Decimocuarto aniversario de nuestra experiencia Erasmus+ y del Programa de Inmersión Lingüística en Reino Unido

Europa está cambiando a un ritmo vertiginoso debido a los avances tecnológicos, el aumento de la globalización y la migración generalizada, lo cual genera nuevas oportunidades, pero también plantea algunos retos. Los sistemas educativos resultan claves para superar dichos retos si promueven el avance de la educación y lideran el cambio y la innovación.

Gracias a Erasmus+, cualquier responsable de un centro educativo puede contribuir a la transformación de su plan de estudios y al avance de la formación y la educación de sus alumnos cada vez más europeos. Las ventajas que proporciona el programa Erasmus+ son evidentes: 

1. Mejora de la enseñanza y el aprendizaje.  Las actividades europeas ofrecen oportunidades para que el personal y el alumnado mejoren la enseñanza y el aprendizaje reflexionen sobre éstos junto con los de otros centros educativos y organizaciones europeas.
2. Ampliar los horizontes de los alumnos y sus aspiraciones. Un proyecto Erasmus+ permite colaborar con otros centros educativos asociados en actividades educativas y aprender del alumnado y del profesorado visitante.

Por medio de las actividades de colaboración con homólogos de otros países, el alumnado puede ir más allá del libro de texto y explorar datos, conocimientos y experiencias de forma directa e inmediata. De este modo, adquiere un conocimiento intercultural y obtiene nuevas perspectivas sobre su propio aprendizaje.

3. Experiencias de desarrollo profesional únicas para el personal del centro. Erasmus+ proporciona la posibilidad de participar en oportunidades internacionales de desarrollo profesional. Estas actividades permiten que el profesorado y otros empleados de los centros educativos adquieran herramientas y métodos de enseñanza y aprendizaje nuevos, además de que analicen una serie de prácticas docentes y educativas de toda Europa. Normalmente, las actividades de Erasmus+ constituyen un elemento catalizador de cambio, tanto para los participantes como para todo el centro educativo.
4. Aumentar el nivel del centro educativo. La participación en actividades internacionales indica que un centro educativo es ambicioso y que posee expectativas valientes. Al enviar a los profesores y al alumnado al extranjero y colaborar con centros educativos y empresas a través de Erasmus+, se demuestra que el centro es un lugar atractivo para estudiar y para trabajar.

NUESTRA EXPERIENCIA COMO CENTRO ERASMUS+ CUMPLE 14 AÑOS.

En el colegio Salesiano de Málaga tenemos ya una larga trayectoria en este sentido.

En octubre de 2008 nuestro colegio recibió un premio concedido por FERE Europa por el trabajo realizado en torno a la participación y promoción de actividades y programas que fomentan los valores europeos. Consistió en una visita a Bruselas para participar en un seminario sobre instituciones y programas europeos. Entre los ponentes se encontraba el creador y primer coordinador del programa e-twinning. También se visitó el parlamento europeo y tuvimos entrevistas con algunos parlamentarios. El premio fue otorgado en Madrid por los representantes en España de la Comisión Europea y de la Oficina del Parlamento Europeo.

En el curso 2009-10, una alumna nuestra de Grado Superior realizó la FCT en Birmingham (Reino Unido).

Posteriormente en 2010-11 otra de nuestras alumnas de Grado Superior realizó sus prácticas en una empresa de Burdeos (Francia).

Ellas fueron las pioneras a las que siguieron otros tantos, que en 2011-12 fueron a Nicosia (Chipre), Praga (República Checa) y Florencia (Italia).

En 2010 nuestro centro consiguió la Carta Erasmus (2010-2013), que ha sido renovada con posterioridad (2014-2020).

En el año 2012, tres alumnos de Grado Superior realizaron su periodo de prácticas en Hamburgo (Alemania), Viena (Austria) y Leeds (Reino Unido).

En el año 2013, dos alumnos de Grado Superior realizaron su FCT en Dusseldorf (Alemania).

Entre 2013 y 2015, fueron quince los alumnos recién titulados de Grado Superior que realizaron prácticas en Reino Unido (Belfast, Portsmouth) y un profesor, José Miguel Tello, realizó una estancia en Belfast.

Durante el curso 2014-15, dos alumnos de Grado Superior realizaron sus prácticas en Reino Unido (Cork) y en Alemania (Dusseldorf). Y el profesor de Ciclos Formativos, D. Francisco de Paula González, estuvo en Dusseldorf (Alemania) recibiendo formación sobre la FP Dual.

En el curso 2015-16, dos alumnos de Grado Superior estuvieron en Polonia (Cracovia), y el profesor Carlos Pérez estuvo en Solingen (Alemania) comprobando el funcionamiento de una empresa de venta de productos españoles en el extranjero.

En el curso 2015-16, con un Ka101 y el Proyecto Suma-T, las profesoras Alicia Becerril y Nuria Pérez estuvieron en Helsinki con un job shadowing – periodo de aprendizaje por observación, José Manuel Doménech y Javier Fernández Rosas estuvieron en Dublín realizando un curso sobre CLIL y TICs respectivamente.

En 2016-18, gracias al proyecto School Plus, seis profesores realizaron cursos en Europa, José Gabriel Cruz e Isabel Godoy estuvieron en Cracovia (Polonia) realizando un curso sobre Coaching Educativo, Francisco Miguel Boj e Inmaculada Gracián estuvieron en Joensuu (Finlandia) realizando un curso sobre Nuevas Tecnologías y Nuevos Espacios Educativos y Teresa Fernández-Gallego e Isabel Godoy  estuvieron en el Trinity College de Dublín ampliando sus conocimientos sobre CLIL.

Durante ese mismo periodo quince de nuestros alumnos de CCFF de Grado Medio y de Formación Profesional Básica fueron a empresas de Barzelona Pozzo di Gotto, en Sicilia (Italia) acompañados de dos profesores, José Antonio Montañez y José Manuel Doménech, dentro del proyecto Sharing Future.

En 2019, tres alumnos de Grado Superior realizaron sus respectivos periodos de prácticas en París (Francia) y en Colonia (Alemania).

El colegio dio sus primeros pasos en el camino de la robótica y nuestro compañero J. Manuel Doménech fue a Florencia a continuar su formación sobre Arduino, Fran Boj fue a Bolonia para conocer apps educativas, Teresa Fernández-Gallego compartió con nosotros nuevas técnicas de expresión corporal, dinámicas de presentación, habilidades sociales etc también en Florencia.

Muy interesantes fueron las experiencias de Alicia Montiel y J.M Doménech en Liubliana y en Zelimlje (Eslovenia) donde conocieron nuestro Colegio Salesiano y otros centros de FP gracias a una movilidad de Aprendizaje por observación.

En 2021 continuamos nuestra andadura con un KA 122 que supuso un hito muy importante para nuestro colegio, puesto que con él iniciamos los intercambios escolares, es decir, movilidades grupales con alumnos de ESO y BACH. La primera experiencia ha sido al Instituto Salesiano Sacro Cuore de Nápoles y el resultado ha sido magnífico de tal manera que este año han venido ellos a visitarnos a Málaga.

Igualmente, un buen grupo de compañeros realizaron cursos de actualización en Dublín, Berlín y Verona.

Por otra parte, tres profesores de Ciclos Formativos, Mª Carmen Sánchez, Enrique Vilches y Miguel Ángel Borrego viajaron a Alemania a visitar a nuestros alumnos allí, a conocer empresas y posibles contactos para siguientes proyectos.

Fueron cinco los alumnos de Grado Superior quienes realizaron su FCT en la empresa Siemens de Frankfurt, con un compromiso de contratación posterior, actualmente dichos alumnos siguen trabajando con ellos.

Finalmente, se firmó un acuerdo de colaboración con IK Hofmann para seguir colaborando en las prácticas de nuestros alumnos.

Este curso 2022-23 nuestros alumnos de 2º, 3º y 4º de ESO tendrán la oportunidad de conocer el sistema educativo y la cultura alemanes en Gersdorf.

Además, cinco compañeras de Educación Infantil Carmen García, Mª Carmen Rodríguez, Luz Marina Raya, Mª José López y Carmen Nieves Lucena están realizando una experiencia de Aprendizaje por observación en la Berlin Cosmopolitan School en Berlín.

Nuestra compañera, Marina Martín, realiza un curso sobre educación emocional en Portugal.

Hasta la fecha ha habido numerosísimas movilidades gracias al Programa Erasmus+: tanto de profesores como de alumnos de nuestros Ciclos Formativos, de ESO y Bachillerato, de los que nos sentimos especialmente orgullosos no sólo por haber querido participar de manera activa en la actualización pedagógica de nuestro centro sino también por haber llevado el nombre de Salesianos Málaga por Europa y contribuir a la mejora educativa de éste.

En cuanto a los alumnos de FP, la experiencia de realizar la FCT en Europa les ha abierto horizontes en un mundo cada vez más globalizado que requiere de una mentalidad abierta a los cambios y a una sociedad multicultural.

OTROS PROGRAMAS EUROPEOS

En cuanto al Programa de Inmersión Lingüística en Reino Unido, nuestro colegio tiene asimismo una vasta experiencia. Nuestros alumnos llevan desde 2009 realizando esta actividad de manera ininterrumpida, con la salvedad de la pandemia.

Es una oportunidad que el colegio les brinda de conocer otro país, otra cultura, de una manera organizada y de acuerdo a sus edades. Generalmente, esta semana de inmersión lingüística se realiza durante la Semana Blanca.

Han sido muchos los enclaves elegidos tales como Sidmouth, Torquay, Bury St Edmunds, Exeter, Norwich, Southampton, Hastings, Ramsgate, Bournemouth y este curso nuestros alumnos viajaron a Brighton.

También han sido numerosos los profesores de nuestro centro que, de manera entusiasta, se han prestado a acompañarlos en esta inolvidable experiencia, por ejemplo, Isabel Godoy, Miguel Ángel García, Rocío Ruiz, Carmen Rodríguez Tineo, Alba González, Silvia Sáez y, por último, Fran Boj y Alberto Garrido.

Para el curso 2023/24, el Programa de Inmersión Lingüística constará de una semana en Reino Unido para alumnos de ESO y Bachillerato.

Todas estas iniciativas se organizan con un objetivo evidente: mejorar la competencia de nuestros profesores y de nuestros alumnos a todos los niveles y que todo ello repercuta en conseguir la excelencia de nuestro colegio.