Los/as alumnos/as de 3º y 4º de Primaria elaboran un periódico andaluz empleando el aprendizaje basado en proyectos.

Aprovechando la festividad del día de Andalucía, el profesorado del segundo ciclo de Educación Primaria decidió trabajar de forma distinta dicha festividad. El principal objetivo perseguido era que el alumnado aprendiese al máximo sobre la región en la que vive, pero siendo ellos/as mismos/as los/as protagonistas de dicho proceso de aprendizaje y, ¿qué mejor forma de hacerlo que haciendo uso del aprendizaje basado en proyectos?

El aprendizaje basado en proyectos es una metodología que permite trabajar de forma interdisciplinar las distintas materias del currículo, permitiendo que los estudiantes sean los protagonistas de su propio aprendizaje. 

Dicha metodología introduce elementos adicionales de motivación, por lo que la realización de las actividades propuestas se desarrollan de manera muy efectiva, resultando una metodología muy beneficiosa en la consecución de un aprendizaje significativo por parte de los discentes. Al mismo tiempo, esta forma de trabajo permite la inclusión de diversas habilidades transversales como el trabajo en equipo o una comunicación eficaz entre los/as chicos/as. 

De esta forma, durante una semana, el alumnado de 3º y 4º de Primaria de la casa, haciendo uso de esta magnífica metodología de trabajo, elaboró un periódico con datos andaluces. 

Cada clase quedó dividida en ocho grupos, asignando a cada grupo una provincia de las ocho que componen Andalucía. Durante esa semana, cada grupo investigó a fondo sobre la provincia que le había sido asignada, mientras que iba confeccionando su periódico.

En el periódico incluyeron diversas secciones a través de las cuales fueron trabajando, de manera integrada, distintas asignaturas. 

Las secciones que conformaron cada uno de los periódicos fueron:

• Datos curiosos sobre la provincia. Emplearon las tablets para llevar a cabo la búsqueda de dichos datos.
• Una entrevista a una persona famosa de la ciudad. Dicha entrevista se desarrolló en español y en inglés.
• Pasatiempos: crucigramas, sopas de letras, problemas, pequeños sudokus y pirámides matemáticas.
• Anuncios, algunos de ellos en inglés.
• Información sobre monumentos importantes de cada ciudad.

Como puede apreciarse, a lo largo de esa semana los/as alumnos/as fueron los verdaderos protagonistas de su aprendizaje, realizaron un gran esfuerzo para conseguir elaborar sus periódicos y, aunque también encontraron dificultades en su elaboración, supieron solventarlas y aprender de sus errores. 

Como ya nos adelantaba Don Bosco, todo aquello que tiene valor en la vida se obtiene con trabajo y esfuerzo.